为助力青年学子拓宽职业视野，突破专业局限，11月21日，由四川轻化工大学校团委主办、音乐学院承办的“652星光引路”大讲堂在李白河校区盐都小剧院开讲。教育部“长江学者”评审专家、国家一级演员谭勇教授以《大学生的职业破局之道——跨界人文思维和成长历程回顾》为主题，分享了从师范院校到高校院长、从文艺工作者到学术专家的跨界成长故事，为在场的川轻化学子带来了一场兼具温度与深度的职业启蒙课。
跨界经历：从师范校园到多领域的成长跃迁
讲座中，谭勇教授以自身经历为框架，拆解“职业破局”的底层逻辑：从考入温江地区师范学校的“学历转换”，到师范院校中文系的人文积淀，再到话剧舞台、文工团实践中的艺术探索，他用“坚持与跨界”串联起演艺、科研、教学的多元身份。
“人文素养是跨界的底色。”谭勇教授回忆，在“上山下乡”的实践中积累的艺术感知，在“我要读书”的执念中沉淀的知识储备，让他既成为胡琴演奏家、指挥家，也能以文化人类学家的视角深耕民族艺术研究。他以“开阔视野”“看中国艺术天花板”等经历为例，诠释了“行万里路、读万卷书”的重要性，以及对职业突破的价值。
破局逻辑：学科交叉与核心竞争力的构建
针对大学生“专业局限”的困惑，谭勇教授提出“以人文为根基，用交叉造优势”的破局思路。他结合自己从艺术领域切入文化人类学研究、牵头“中国十大集成”等学术项目的经历，说明跨界不是“转行”，而是用不同领域的思维工具重构能力边界。
“职业破局不是‘另起炉灶’，而是把原有积累变成‘跨界燃料’。”谭勇教授以“三交理论”为引，鼓励学子在时代机遇中，以人文思维链接专业与行业，在沉淀中找到交叉学科的命题，在交往、交流、交融中学习，构建不可替代的核心竞争力。
青年回响：在成长故事中确定职业方向
现场学子被谭勇教授的经历打动，不少同学表示，“原来职业不是‘一条路走到黑’，人文素养能成为跨界的桥梁”。来自音乐学院的胡兴容同学说：“非常感谢谭教授，他的经历让我豁然开朗，艺术生的职业道路可以更宽广，而深厚的人文积累，正是我们跨界破局、探索多种可能的关键底气。”
本次“652星光引路”大讲堂，以“成长回顾+思维解码”的方式，为川轻化大学生职业规划提供了新视角。音乐学院罗立章院长表示，后续将持续邀请行业专家、跨界学者走进校园，以“星光引路”照亮青年成长与职业发展之路。
【撰稿：郑凤琼、李诗欣 审稿：钟迪】
